Historia del Presente, 20. La Universidad nacional católica

EXPEDIENTE
Luis Enrique Otero (ed.): La Universidad nacionalcatólica. Introducción
Ricardo Campos; Rafael Huertas: Medicina mental y eugenesia: los fundamentos ideológicos de la psiquiatría franquista en la obra de Antonio Vallejo-Nágera
José María López Sánchez: Poder académico en la reconstrucción de la Medicina universitaria de posguerra (1939-1951) 23
Rubén Pallol: Las oposiciones a cátedras de Historia en la universidad nacionalcatólica
Luis Enrique Otero: Las Ciencias Naturales en la universidad nacionalcatólica
Francisco Pelayo: Entre ciencia y religión. Evolución, Paleoantropología y el «origen del hombre» en España
EGOHISTORIA
Ricardo Martín de la Guardia: Historia de los medios de comunicación Entrevista a Celso Almuiña
MISCELÁNEA
Luca Costantini: El PSOE y la elección de la moderación. Del XXVII Congreso de 1976 a las elecciones sindicales de 1978-89
Michele D’Angelo: Como ciegos en plena calle. El exilio socialista frente a la emigración en Francia
Roberto Muñoz Bolaños: «Operación Galaxia». La primera intentonagolpista de la Transición 119
MEMORIA
Juan Andrade Blanco: Historia y memoria de un Secretario General:Santiago Carrillo en la Transición 143
DEBATE
Juan Avilés: Gabriele Ranzato y la España de los años treinta

Luis Enrique Otero Carvajal (leotero@ghis.ucm.es)
Decano de la Facultad de Geografía e Historia de la Universidad Complutense de Madrid, profesor de Historia Contemporánea acreditado a catedrático de Universidad desde enero de 2009. Se doctoró con premio extraordinario en 1988 por la Universidad Complutense. Ha sido profesor visitante de la Universidad de Puerto Rico. Entre las obras que ha dirigido o es coautor cabe destacar La destrucción de la ciencia en España. Depuración universitaria en el franquismo (2006), Las comunicaciones en la construcción del Estado contemporáneo en España, 1700-1936 (1993), Las telecomunicaciones en España, del telégrafo óptico a la sociedad de la información (2002), o las actas de los Coloquios de historia madrileña (1986-1989). Es director del Grupo de investigación Complutense Historia de Madrid en la edad contemporánea, n.º ref. 941149 y ha dirigido más de 12 tesis doctorales leídas en la Universidad Complutense.
Ricardo Campos Marín (ricardo.campos@cchs.csic.es)
Científico Titular del Centro de Ciencias Humanas y Sociales (CCHS) del CSIC. Entre sus líneas de trabajo destacan los estudios sobre la historia de la salud pública, la regulación social de la enfermedad, la historia de la psiquiatría, así como las relaciones entre locura y delincuencia. Es autor de numerosos artículos y de varias monografías entre las que destacan, Socialismo Marxista e Higiene Pública: La lucha antialcohólica en la II Internacional (1890-1914/1919) (1992) Alcoholismo, Medicina y Sociedad en España. (1876-1923) (1997); Los ilegales de la naturaleza. Medicina y Degeneracionismo en la España de la Restauración (1876-1923), (2000) (en colaboración con José Martínez Pérez y Rafael Huertas); Curar y gobernar. Medicina y liberalismo en la España del siglo XIX, (2003); El caso Morillo: crimen, locura y subjetividad en la España de la Restauración, (2012)
Rafael Huertas (Rafael. Huertas @cchs.csic.es)
Es Profesor de Investigación en el Instituto de Historia-Centro de Ciencias Humanas y Sociales del CSIC. Su actividad investigadora se ha desarrollado en el ámbito de la historia de la psiquiatría y de la salud pública. Es autor de más de un centenar de publicaciones en revistas nacionales e internacionales y de diversas monografías. Ha sido integrante del comité ejecutivo de la European Association for de History of Psychiatry y presidente de la Sociedad Española de Historia de la Medicina. Actualmente es editor de Asclepio y forma parte del Editorial Advisory Board de History of Psychiatry.
Francisco Pelayo (francisco.pelayo@cchs.csic.es)
Doctor en Ciencias Biológicas por la Universidad Complutense, es Investigador Científico del CSIC, destinado en el instituto de Historia del Centro de Ciencias Humanas y Sociales del CSIC.Ha sido Investigador Principal de los Proyectos del Plan Nacional I+D: «Evolución, Medio Ambiente y Sociedad en la España contemporánea: estudios sobre la actividad, difusión y repercusión de las Ciencias Naturales» y «Evolucionismo y los orígenes de la Humanidad: la configuración de la Paleoantropología como disciplina científica y su proyección en la Biología española». Sus áreas de trabajo son la Historia de la Paleontología Humana; la Recepción y difusión del darwinismo y evolucionismo en España y la Historia de las interacciones entre Ciencia-Religión.
Entre sus contribuciones pueden citarse: Juan Vilanova y Piera (1821-1893), la obra de un naturalista y prehistoriador valenciano, SIP del Museo de Prehistoria de Valencia, Diputación de Valencia, 2012 (con Rodolfo Gozalo Gutiérrez), «Reflections on the concept of ‘precursor’». Juan de Vilanova and the discovery of Altamira», History of the Human Sciences, 23 (4), 2010, pp. 1-20, «Discurso racial, nacionalismo y darwinismo en torno a la Primera Guerra Mundial». En: Derivas de Darwin: cultura y política en clave biológica, Buenos Aires, Siglo XXI Editora Iberoamericana, pp. 23-48, «Debatiendo sobre Darwin en España: antidarwinismo, teorías evolucionistas alternativas y síntesis moderna», Asclepio, vol. LXI (2), 2009, pp. 101-128, «Darwinism and Paleontology: Reception and Diffusion of the Theory of Evolution in Spain». In: E. Engels & T. Glick (eds.), The Reception of Charles Darwin in Europe, Continuum, New York, London, vol. 2, 388-401, 2008, «La Evolución Humana y su difusión en España en el marco de la JAE», Asclepio, LIX (2), 2007, pp. 137-162.
Rubén Pallol Trigueros (rpallol@yahoo.fr)
Es Profesor Titular Interino del Departamento de Historia Contemporánea de la Universidad Complutense de Madrid, ha publicado el libro El Ensanche de Madrid. Historia de una capital, junto a Fernando Vicente y Borja Carballo. Es autor de diversos artículos y trabajos de historia social, historia urbana e historia cultural. Obtuvo el Premio Villa de Madrid de Historia municipal en 2009 y el Premio de la Asociación de Historia Social en la edición de 2012.
José María López Sánchez (jmlopezs@ghis.ucm.es)
Es profesor ayudante doctor en el Departamento de Historia Contemporánea de la Universidad Complutense de Madrid, en la que obtuvo su doctorado en 2004 con premio extraordinario. Ha sido profesor en la Universidad Autónoma de Tamaulipas (México) y en la Universidad de Puerto Rico, así como investigador contratado JAE-Doc en el Centro de Ciencias Humanas y Sociales del Consejo Superior de Investigaciones Científicas. Entre sus publicaciones destacan Heterodoxos españoles. El Centro de Estudios Históricos, 1910-1936 (2006), La destrucción de la ciencia en España. Depuración universitaria en el franquismo (2006) y La lucha por la Modernidad. Las ciencias naturales y la Junta para Ampliación de Estudios (2012), además de capítulos de libros y más de veinte artículos científicos en revistas españolas y extranjeras.
Juan Andrade Blanco (andradeblanco@hotmail.com)
Es Doctor en Historia Contemporánea también por la Universidad de Extremadura (Premio Extraordinario de doctorado) con la Tesis: El PCE y el PSOE en (la) transición. Cambio Político y Evolución ideológica. Actualmente, es profesor en la Facultad de Formación del Profesorado de la Universidad de Extremadura.
A lo largo de su trayectoria investigadora ha desarrollado diversos temas: la teoría de la historia, los medios de comunicación en las sociedades contemporáneas y los movimientos sociales en el tardofranquismo extremeño, pero, especialmente, ha centrado sus investigaciones en la transición política española y las tendencias ideológicas de las organizaciones de la izquierda en este período, fruto de lo cual ha sido la publicación de su libro con prólogo de Josep Fontana: El PCE y el PSOE en (la) Transición, Madrid, Siglo XXI, 2012.
Roberto Muñoz Bolaños (rmunozb@igm.uned.es)
Profesor de la Universidad Camilo José Cela y profesor del Instituto General Gutiérrez Mellado de la UNED, ha escrito numerosos libros sobre estas dos materias entre los que destacan: Fuerzas y cuerpos de seguridad en España (1900-1945) (Almena, 2000); El Ejército Visigodo (Almena, 2003); La batalla de Lepanto. 1571 (Almena, 2003); Trafalgar, 1805. Gloria y caída de la Armada española (Almena, 2005); Bagration y las ofensivas soviéticas de 1944 (Almena, 2010); La didáctica de la Historia del Arte en ESO y Bachillerato (MELC-UCJC, 2007); La didáctica del descubrimiento y el conocimiento del medio natural y social en Infantil y Primaria, (MELC-UCJC, 2008); La didáctica de la Historia en ESO y Bachillerato, (MELC-UCJC, 2008); La competencia humanística: la competencia social y ciudadana en educación infantil, primaria y secundaria, (MELC-Universidad Francisco de Vitoria, 2010); La competencia cultural y artística en educación infantil, primaria y secundaria, (MELC-Universidad Francisco de Vitoria, 2010), y La historia contemporánea de España en ESO y Bachillerato. Contenidos y metodología, (MELC-Universidad Francisco de Vitoria, 2012). Además ha colaborado en obras de tanta trascendencia como Aproximación a la Historia Militar de España (Ministerio de Defensa, 2006), donde redacto los capítulos correspondientes a los visigodos, las campañas de Marruecos y la guerra civil; Los ejércitos del franquismo (1939-1975) (Instituto Universitario Gutiérrez Mellado, 2010), donde elaboró el capítulo dedicado al ejército en los primeros años del franquismo; 25 militares de la República (Ministerio de Defensa, 2011), donde escribió la biografía del general Francisco Llano de la Encomienda, y el polémico Diccionario Biográfico Español, donde ha realizado tres importantes entradas: la de los generales Severiano Martínez Anido, José Moscardó Ituarte y José Sanjurjo Sacanell.
Luca Costantini (luca_costantini@hotmail.it)
Doctorando en Historia Contemporánea por la Universidad de Bolonia y UNED de Madrid. Investigador del Centro de Investigaciones Históricas de la Democracia Española (CIHDE) del Departamento de Historia Contemporánea de la UNED. Colaborador de la revista Ricerche di storia politica de la Facultad de Ciencias Políticas de la Universidad de Bolonia.
Michel d’Angelo (michele_dangelo@ymail.com)
Doctor por la Universidad de Roma Tor Vergata con la tesis La economía de las relaciones. Los grupos de adquisición solidaria. La tesis arranca de una exposición de los fracasos de las promesas del modelo económico surgido tras el fin de la Segunda Guerra Mundial, que se apoyaba sobre las instituciones económicas surgidas desde los acuerdos de Bretton Woods del 1944. Es Doctor en Historia por la universidad Autónoma de Madrid

El presente dossier pretende ofrecer una visión de la Universidad española durante la dictadura franquista a través del análisis de los postulados ideológico-políticos del nacionalcatolicismo y su influencia en la configuración de algunas de las disciplinas más relevantes de la ciencia tras el fin de la Guerra Civil, con el fin de poder evaluar el coste que tuvo para la ciencia española el desenlace de la misma y el establecimiento de una dictadura enfrentada a la Modernidad. Tras una breve introducción que trata de situar las coordenadas político-ideológicas de la universidad nacionalcatólica, el dossier se compone de cinco artículos, tres de los cuales a cargo de profesores del Departamento de Historia Contemporánea de la Universidad Complutense, Luis Enrique Otero Carvajal, José María López Sánchez y Rubén Pallol Trigueros; y dos bajo la responsabilidad de investigadores del Consejo Superior de Investigaciones Científicas, Francisco Pelayo, Rafael Huertas y Ricardo Campos.
El artículo de Luis Enrique Otero Carvajal sobre las Ciencias en la Universidad nacionalcatólica, en las que mediante la selección de algunas de las oposiciones a cátedras celebradas entre 1940 y 1951 en las áreas de Física, Química y Ciencias Naturales, el análisis de los resultados, dinámica de las oposiciones y memorias presentadas por los candidatos vencedores trata de realizar un acercamiento a las concepciones dominantes en dichas disciplinas. Le sigue el artículo de José María López Sánchez que analiza el control de las oposiciones ejercido por una reducida nómina de catedráticos, bajo el liderazgo indiscutible de Fernando Enríquez de Salamanca, decano de la Facultad de Medicina de la Universidad de Madrid entre 1939 y 1951, que configuraron el control de las distintas disciplinas médicas durante el franquismo. El artículo de Rubén Pallol Trigueros se ocupa de la evolución de las cátedras en Historia, quiénes controlaron el proceso de acceso a las mismas, los postulados ideológico-científicos que se impusieron y la visión de la Historia dominante durante el primer franquismo. Estos tres artículos forman parte de dos proyectos de investigación financiados por el Plan Nacional de I+D+i que próximamente culminarán en un libro en el que se analiza la configuración de la Universidad nacionalcatólica, mediante el análisis de la composición de los tribunales, el desarrollo de las oposiciones, sus resultados y los planteamientos epistemológicos, científicos e ideológicos que conformaron la universidad española durante el franquismo, a través del estudio de las oposiciones a cátedras universitarias celebradas entre 1940 y 1952 de todas las disciplinas y universidades de España, conservadas en el Archivo General de la Administración –AGA–, Alcalá de Henares, por razones de espacio se han seleccionado las disciplinas y algunas de las oposiciones a cátedra más significativas para acercarse a la naturaleza de la universidad española durante la dictadura franquista.
El artículo de Francisco Pelayo se ocupa del rechazo al evolucionismo entre 1939 y 1959 por prehistoriadores, naturalistas, arqueólogos y antropólogos, lo que condicionó negativamente el desarrollo de dichas disciplinas en la España franquista, debido a la defensa del origen divino del hombre, en plena concordancia con los
postulados de la Iglesia católica. El artículo de Rafael Huertas y Ricardo Campos trata sobre los fundamentos ideológicos de la psiquiatría franquista a través de la obra de Vallejo-Nágera, y su interpretación de la eugenesia al servicio del ideal de la supuesta raza hispana, desde la que justificar el modelo jerárquico, antiliberal y antimoderno encarnado por el Nuevo Estado, en concordancia con los valores del nacionalcatolicismo, rechazando el componente biologista de las tesis eugenésicas en boga, que encontraron su expresión más extrema en la política racial del nacionalsocialismo.
La destrucción de la ciencia española por la España franquista
La continuidad de la actividad científica y del espíritu con el que nació la Junta para Ampliación de Estudios –JAE– fue imposible tras la finalización de la Guerra Civil. El carácter ultramontano y reaccionario que alimentaba el llamado bando nacional veía a la JAE, al ideario que la inspiró y a sus hombres, como enemigos y causantes del mal que se pretendía extirpar a sangre y fuego. Fueron innumerables las voces que retomaron con renovada virulencia las críticas que desde los sectores más conservadores de la sociedad española se habían pronunciado desde su nacimiento contra la misma.
La separación definitiva de la Universidad de catedráticos, auxiliares numerarios y profesores temporales –auxiliares, ayudantes y encargados de curso– destruyó el tejido científico que a lo largo del primer tercio del siglo XX había permitido el despegue de la ciencia en España y la renovación de la universidad española. Se desmantelaron escuelas científicas con la expulsión de numerosos catedráticos en plena madurez de su obra científica e intelectual. A ellos les siguieron sus discípulos y ayudantes, jóvenes prometedores, que auguraban la continuación y consolidación de las líneas científicas de sus maestros. Se actuó sin piedad y con saña, sin importar el coste que para la estructura científica del país acarrease.
Fue un golpe irreparable para las expectativas abiertas con la JAE de instaurar un sistema científico capaz de reintegrar a España al panorama de la ciencia internacional. Una auténtica sangría de la que la ciencia española no se recuperó, y cuyas consecuencias se proyectaron a lo largo de la segunda mitad del siglo XX. El coste fue abrumador, se perdió un valioso capital humano del que España no estaba sobrada en aquellos años. La consecuencia fue evidente, un retraso de decenios que sólo comenzó a repararse con el restablecimiento de la democracia tras la muerte del dictador.
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